Absolute Great Teacher - Bölüm 1309
Bölüm 1309: Karanlık Büyük Öğretmen
“Ben hazırım!”
Sun Mo başını salladı. Burayı daha önce kontrol ettikten sonra bu karanlık ünlü okulun nasıl çalıştığını zaten anlamıştı. Temelde modern dünyadaki okulların işleyişiyle aynıydı.
Öğretmenlerin bildiği bir şey olduğu sürece mutlaka öğrencilere öğretir, bilgiyi kendilerine saklamazlar. Bu yanıt Constellation Akademisi’nin öğretim ideolojilerine uyuyordu. Ancak Sun Mo’nun yanıtı o kadar hızlı ve hiç tereddüt etmeden oldu ki buna inanmak biraz zor oldu.
Sonuçta bu, soya peyniri veya shaobing(1) satan bir dükkânın gizli tariflerini kızlarına değil, yalnızca oğullarına aktardığı bir dönemdi.
“Sun Mo, çelişki hissetmene gerek yok. Eğer istemezsen seni zorlamayacağız!”
Ortadaki ana karakter tekrarladı: “Her büyük öğretmenin kararına saygı duyuyoruz.”
“Bilgi ne kadar değerli olursa olsun, aktarılıp sonuca dönüştürülmezse çöpten ne farkı kalır?”
Sun Mo sordu, “Varlığımızın anlamı insanlara öğretmek ve onları yetiştirmek değil mi?”
Vızıltı!
Altın renkli ışık noktaları patlayarak çevreye doğru sıçradı. “Paha biçilmez Tavsiye mi?”
Röportajı yapanlar şaşkına dönmüştü. Bu Sun Mo cömert miydi yoksa aptal mıydı?
Herkes çalışmaya ilk başladığında müdürün ideolojisini de kabul edemiyorlardı. Ancak birkaç yıl sonra fikirlerini değiştirdiler.
Sun Mo çok gençti ama zaten böyle bir farkındalığı mı vardı?
Böyle Paha Biçilmez Tavsiyelerin patlaması Sun Mo’nun samimi olduğu anlamına geliyordu.
“Başka soru sormaya gerek olmadığını düşünüyorum.”
Orta yaşlı kadın büyük öğretmen güldü ve duruşunu ifade etti, “Büyük Öğretmen Sun, Constellation Akademisine katıldığınız için tebrikler!”
Diğer görüşmeciler dönüp en sağda oturan orta yaşlı adama baktılar.
Çünkü okulun müdürüydü ve en büyük otoriteye sahipti.
“Sun Mo, eğer bir gün senin bilgini öğrenen öğrenciler Dokuz Eyalet halkına karşı savaşa girmek isterse ne yapacaksın?”
Constellation Akademisi’nin müdürü sordu.
“Savaşı durdurun!” Sun Mo kaşlarını çattı. “Üstelik böyle bir konuyu konuşmak çok uzak değil mi? Şu anda önemli olanın öğrencilerin hayatlarını iyileştirebilecek bir beceri öğrenmeleri olduğunu düşünüyorum.
“Üstelik Karanlık Kıtanın üretkenliğinin çok düşük olduğunu düşünmüyor musun? Kusura bakmayın ama 300 yıl sonra bile Dokuz İl halkına karşı kazanma şansınız olmayacak.”
Görüşmeciler başlarını salladılar.
Dürüst olmak gerekirse sürgüne gönderildiklerinde Aziz Kapısı’ndaki o dindar adamlardan gerçekten nefret ediyorlardı. Ancak Karanlık Kıta yerlilerinin zor hayatlarını gördükten sonra önceliğin herkesin iyi bir hayat sürmesine izin vermek olduğunu fark ettiler. Savaş?
Bu sadece kendi ölümlerini aramak olurdu.
“Constellation Akademisine katıldığınız için tebrikler! Zafere birlikte ulaşalım!”
Okul müdürü ayağa kalktı. “Devam etmek!” Sun Mo onu durdurmak için seslendi. “Önce sana sorayım, kavgacı biri misin?”
“Umarım herkes eşit olur ve herkes başkaları tarafından kısıtlanmadan kendi isteklerine göre yaşayabilir.” Müdür açıkça şöyle dedi: “Ama eğer biri benim üzerimde durmak isterse, kesinlikle benim gazabıma uğrayacaktır.”
“Bir idealist, öyle mi?” Sun Mo kıkırdadı.
“Zor olduğunu biliyorum ama eğer yapmazsam hiçbir şansım olmayacak.” Okul müdürü Sun Mo’yu değerlendirdi ve başka bir soru sordu: “Azizler hakkında ne düşünüyorsun?”
“Yolu gösteren insanlar! Deniz fenerleri! Bilge insanlar!”
Sun Mo hâlâ aziz olmayı sabırsızlıkla bekliyordu. “Bana göre bir aziz yalnızca daha fazlasını bilen kişidir. Görevleri bilgi ve tecrübeyi aktarmaktır. Onlar tanrılaştırılmamalı.”
Okul müdürü sormaya devam etti: “O halde benim hakkımda ne düşünüyorsun?”
“Kalbinde hürmet ve hürmet yok!”
Sun Mo omuz silkti. Röportajı yapanlar şok oldu. (Gerçekten aklınızı söylemeye cesaret ediyorsunuz.) Ancak burası özgür tarzı olan bir okuldu ve öğrencilerin bile düşüncelerini ifade etme hakkı vardı.
Öğretmenler öğrencileri sırf duruşları farklı diye cezalandırmamalı.
Sun Mo’nun fikrini duyan müdür şaşkına döndü ve sonra istemsizce güldü.
(Azizlerin statüsüne saygı duysaydım Karanlık Kıtaya koşmazdım.)
Böylelikle röportaj sona erdi. Sun Mo geçti ve resmi olarak Constellation Akademisi’nde öğretmen oldu.
Öte yandan Lu Guojing ve Zhang Xiang okul ücretlerini ödediler ve burada bazı beceriler öğrenmeye hazırlandılar. Li Luoran ise stajyer öğretmen oldu ve bir süre son sınıf öğrencisinin yanında eğitim görecekti. Şu anda öğretmenlik yapma hakkı yoktu.
Pazartesi sabahı Sun Mo’nun ilk ruh rünleri dersi başladı.
100 kişiyi ağırlayabilecek bu amfide 50 kadar öğrenci vardı. Yeni bir öğretmen için bu normal kabul edildi. Bu öğrencilerin onun sınıfına gelmelerinin nedeni, tam puan alan kişinin nasıl biri olduğunu görmek istemeleriydi.
“O çok genç!”
“Çok yakışıklı!”
“Onun çocuklarını doğurmak istiyorum!”
Kız öğrenciler gevezelik ediyorlardı.
Dokuz Eyaletin insanlarıyla karşılaştırıldığında bu koyu tenli yerliler çok daha açık fikirliydi. Yardım edilemezdi. Yaşam ortamları çok kötüydü ve ortalama ömürleri yalnızca 50 ila 60 yıl civarındaydı. Eğer uygulayıcı olmasaydılar, daha da kısa ömürlü olacaklardı. Bu nedenle herkes fırsat buldukça eğlenme zihniyetine sahipti.
“Ruh rünleri derslerim iki türe ayrılacak. Öncelikle temellerden başlayacağız. Temelleri öğrendikten sonra, bir ruh rünü büyük ustası olabilirsiniz.”
Sun Mo kürsüye çıktıktan sonra kendini tanıtmadı ve doğrudan konuya girdi. “İkinci bölüm size bazı pratik ruh rünlerinin nasıl çizileceğini öğretmektir. Bu ruh rünlerinin nasıl çalıştığının ardındaki prensipleri anlamanıza gerek yok. Onları olduğu gibi çizmeniz yeterli.”
Sun Mo’nun benzersiz başlangıcı herkesin dikkatini çekti.
“Bir gösteri yapacağım!”
Sun Mo daha sonra bir parça rune kağıdı çıkardı. Bunu tahtaya koyduktan sonra rastgele bir öğrenciyi işaret etti. “Ruh runesi, bu dünyaya dair anlayışını ifade etmek için kendine özgü bir yol kullanan bir dil türüdür. Eğer ruh rünlerini incelemeyi anlıyorsan, onu ne için kullanmak istersin?”
“Uçmak!”
Çağrılan öğrenci Kong Xiang’dı. Buradaki insanlara göre saçma bir dilek söyledi.
“Ne gibi saçmalıklar düşünüyorsun?”
Başka bir öğrenci hemen ona saldırdı.
“Millet, onunla dalga geçmeyin. Çünkü ruh rünleri imkansızı mümkün kılabiliyor!” Bunu söyledikten sonra Sun Mo, rün kağıdına Havaya Yükselme Ruhu Rune’unu çizmeye başladı.
“Ne yapmaya çalışıyor? Görünüşe bakılırsa gerçekten de birinin uçmasını sağlayacak bir ruh runesi çizmeyi mi planlıyor?”
“Bu saçmalık değil mi? Anneannemin mezarından çıkma ihtimali uçabilme ihtimalinden daha yüksek!”
“Ama fırçayla çizme şekli o kadar havalı ki! Onun çocuklarını gerçekten doğurmak istiyorum!” Öğrenciler birbirlerine mırıldandılar ama yavaş yavaş konuşmayı bıraktılar. Bunun nedeni ruh rünlerini çizen Sun Mo’nun ciddi, profesyonel ve odaklanmış bir aura yaymasıydı.
Bu, bir piyanistin tam konsantrasyonla performans sergilemesi ve dinleyicilerde istemsiz olarak bir saygı duygusu geliştirmesi gibiydi.
Sanata, bilgiye, ustaya saygıydı bu!
Birden!
Bum!
Ruh qi’si şiddetle yükseldi ve toplandı. Daha sonra rune kağıdına yönlendirildiler. Bundan sonra Sun Mo yere indi, rün kağıdını aldı ve Kong Xiang’a doğru yürüdü. “Burada onu etkinleştirmenin yolu, aynı anda onu yırtarken ruh qi’sini kanalize etmektir!”
“Ah!”
Kong Xiang, Sun Mo’nun talimatını verdi. Bir sonraki saniye vücudunun hafiflediğini hissetti. Bir hidrojen balonu gibi titrek bir şekilde havada süzüldü.
Şşşt!
“Ne oldu?”
“Siktir!”
Bütün sınıf her türlü sert söz ve küfürle doluydu. Birçok çift şaşkın göz, bir kurbağanın çıkıntılı gözlerine benziyordu.
(Uçmanın gerçekten mümkün olduğunu düşünmek için mi?)
(Kör olmalıyım!)
(Hmm?)
Kong Xiang da şok olmuştu. Daha tepki veremeden kafası bir patlamayla tavana çarptı. Bu onu paniğe sürükledi ve uzuvları çılgınca hareket etmeye başladı.
Buna rağmen düşmedi.
“Bunu herkes gördü mü? Bu ruh rünlerinin etkisi!”
Sun Mo gülümsedi.
İnsanları ikna etmenin en iyi yolu gerçek bir örnek göstermekti.
Havaya Yükselme Ruhu Rune’u, Gökyüzüne Doğru Ruh Rune’undan çok daha basitti. Nesnelerin ağırlığının geçici olarak azalmasına izin verdi. Sun Mo, işçiler büyük ölçekli eşyaları taşırken zamandan ve emekten tasarruf etmek için bunu icat etmişti.
“Öğretmenim, bunu öğrenmek istiyorum!”
Öğrenciler tedirgin görünüyordu.
“Acele etmeyin! Başka bir tür daha var!”
Sun Mo önceden çizdiği ruh runesini çıkardı ve pencereye doğru yürüdü. “Millet, buraya gelin ve bir bakın!”
Swoosh!
Herkes pencereye sığındı.
Sun Mo ruh desenini yırtıp açtığında, üç saniye içinde hindistan cevizi büyüklüğünde bir ateş topu oluştu ve sahaya çarparak fırladı.
Bum!
Kıvılcım yağmurunun ardından geriye yarım metre derinliğinde bir çukur kaldı. “Ne kadar güçlü!”
Öğrenciler nefesini tuttu.
“Eğer ruh rünleri için hızlandırılmış rotayı öğrenirseniz, onları ezberlemeye güvenmek zorunda kalacaksınız ve onların ardındaki ilkeleri anlamak zorunda kalmayacaksınız. Tabii bu aynı zamanda gelecekte hiçbir şansınızın olmayacağı anlamına da gelir.”
Sun Mo açıkladı.
“Öğretmenim, uçan ruh runesini yaratmamız ne kadar sürer?” Birisi sordu.
“Bu alanda yeteneğiniz varsa, bu yaklaşık 20 yıl sürer!”
Sun Mo umutsuz bir sayıyı düşürdü, bu yüzden herkes hızlandırılmış rotayı seçti. Sonuçta herkes fakir ailelerden geliyordu ve onların sadece okumalarına ve çalışmalarına izin verilmiyordu.
Bang! Kong Xiang yere düştü. Acıdan bağırmadı ama kararlı bir şekilde şöyle dedi: “Öğretmenim, ilk yöntemi öğreneceğim!”
N
Sun Mo’nun ilk dersi viral oldu!
O gece bütün yurtların konusu oldu. Sonuçta uçabilmek en çok dikkat çeken başarıydı.
Ertesi hafta Sun Mo’nun derslerine katılmak için gelenlerin sayısı çok fazla olmaya devam etti. Bu nedenle okulun 300 kişiyi ağırlayabilecek büyük bir amfide ders vermesine izin vermekten başka seçeneği kalmadı. Sun Mo başlangıçta iki tür ruh rünleri dersi vermeyi planlamıştı: sabahları hızlandırılmış bir kurs ve öğleden sonra ruh rünleri üzerine düzgün bir çalışma. Ancak ikincisinin kişinin yeteneği ve kararlılığı açısından yüksek gereksinimleri vardı.
Başlangıçta derse birkaç kişi gelmişti ama üç gün sonra sadece birkaç kişi kaldı.
Sun Mo içini çekti. Bu dersi bırakıp botanik öğretmeye geçmekten başka seçeneği yoktu. “Öğretmen Sun da bunu biliyor mu?”
Sun Mo’nun farklı bir konuya geçtiğini duyan öğrencilerin yanı sıra çok sayıda öğretmen de geldi.
“Bitki biliminin botanikten daha önemli olduğunu düşünmeyin!”
Sun Mo başından beri herkesin yaşadığı bir yanlış anlaşılmayı düzeltmeyi planladı. “Evet, bitki bilimi hastalıkları tedavi etmek ve hayat kurtarmak için kullanılabilir ve bilseniz bile hiçbir faydanızın olmadığı birçok bitki vardır. Ama size botaniğin bitki biliminin temeli olduğunu söylüyorum.
“Bitkilerin nitelikleri hakkında yeterince bilgi sahibi olduğunuz sürece, sonuçlar çıkarabilecek ve yeni şifalı bitkiler, yenilebilir bitkiler ve diğer şeyleri bulabileceksiniz. ng!
“Doğa bir ekosistemdir. Şifalı bitkiler de tek başına mevcut değildir.”
Sun Mo’nun bunları söylemesinin nedeni, dünyadaki pek çok bitkinin keşfedilmemiş bir değere sahip olduğunu herkese anlatmaktı. Ancak insanlar bunları bir sistem aracılığıyla anlamaya çalışırlarsa bu değerler ortaya çıkar.
Şifalı bitkilerin tıbbi özellikleri keşfedilmeden önce bunlar sıradan bitkilerdi. Müdür amfinin dışında sessizce dinledi.
“Bu sefer bir hazine bulduk!”
Orta yaşlı kadın büyük öğretmen, sanki komşusunun hazinesini almış gibi bir ifadeyle çok memnun görünüyordu. “Gerçekten çok olağanüstü. Sadece o bile muhtemelen okulumuzun muhteşem öğretmen grubunun yarısına denk gelebilir.” “Daha emin ol. ‘Muhtemelen’i kaldırın.”
Birisi araya girdi.
Bir ay geçmişti ve Sun Mo’nun yeni hayatı oldukça sakindi.
Bu, öğrencilerin bu karanlık canavarları tanımasına yardımcı olmak için vahşi hayvanlarla ilgili başka bir ders başlatmak dışındaydı.
“Karanlık, büyük bir öğretmen olduğum düşünülüyor, değil mi?”
Sun Mo kendisiyle alay ederek düşündü. Aziz Kapısı’nın bakış açısına göre o, düşmana yardım ediyor ve karşı güç için canlı kül besliyordu.
“Öğretmen!”
Li Luoran hiç şaşırmadan Sun Mo’yu öğretim binasının tepesinde buldu. Sun Mo’nun son zamanlarda burada kalmayı ve şaşkınlığa girmeyi sevdiğini biliyordu.
Ancak yaklaştıktan sonra biraz tuhaf görünüyordu. Her iki elini de arkasında tuttu ve başını eğdi, konuşmaktan utanıyordu.
“Sorun ne?”
Sun Mo gülümsedi. “Bana bir şey mi vermek istiyorsun?”
“Kış… Kış yakında geliyor. Bu şunun için:
Sen!”
Li Luoran ördüğü şapkayı Sun Mo’nun kollarına tıktı, sonra dönüp koştu.
Şapka beyaz tavşan kılından örülmüştü. İyi bir işçilikle yapılmıştı ve içine Sun Mo’nun adı bile özenle işlenmişti.
Sun Mo gülümsedi ve şapkayı taktı.
Li Luoran çatıya açılan metal kapının yanında saklanıyordu. Bu sahneye şöyle bir göz attığında gülümsemeden ve küçük yumruğunu heyecanla sallamadan edemedi.
“Öğretmen Sun, Jinling’le karşılaştırıldığında burada hayat nasıl?”
Ani ses Sun Mo’nun kaşlarını kaldırmasına ve tahta kılıcını çıkarmasına neden oldu. “Lu Feng!”
Sun Mo doğuya baktı.
Orta yaşlı bir adam çatıya atladı ve bacak bacak üstüne atarak orada oturdu. “Merhaba, yine karşılaştık. Ama görünüşe göre beni yenmek istiyorsun
yukarı.”
“Seni öldürmek istiyorum!” Sun Mo öfkesini bastırdı. “Baiwu nerede?”
“Bana teşekkür etmelisin. Ying Baiwu’yu kurtarmasaydım An Zaiyi tarafından yakalanacaktı.”
Lu Feng açıkladı. Sun Mo soğuk bir şekilde homurdandı.
“Ah, cehalet gerçekten de mutluluktur!”
Lu Feng kıskanç hissetti.
Sun Mo daha fazla dinlemek istemedi, bu yüzden önce bu adamı dövmek isteyerek Lu Feng’in önüne ışınlandı.
Lu Feng bunu beklemişti ve çatıdan atladı.
Sun Mo, tüm okulun üzerinde gürültülü ve muhteşem bir korna çaldığında onu kovalamak üzereydi.
“Öğrenciniz geri döndü. Onu hoş karşılamayacak mısın?”
Lu Feng dalga geçti.
Sun Mo daha sonra okul kapısı yönüne baktı.
Bu sırada birçok öğrenci okuldan dışarı koşuyordu. Sınıfın ortasındakiler bile durmuştu.
Bu nedenle Sun Mo, Lu Feng’e sorun bulmayı bıraktı ve okul kapısına doğru yürüdü. Daha sonra oradan geçmekte olan yaşlı bir büyük öğretmeni durdurdu ve “Korna sesi ne?” diye sordu.
“Bir Kaşif Grubu geri döndü!” Yaşlı büyük öğretmen açıkladı. Constellation Akademisi Karanlık Kıtayı keşfetmekten asla vazgeçmemişti. Her okul döneminde, bazı öğretmenler mezun olmak üzere olan bir grup öğrenciyi Karanlık Kıta’yı keşfetmeye yönlendirirdi.
Öncelikle tecrübe biriktirmek gerekiyordu. İkincisi, bilgi veya kaynak elde etmek onların işiydi.
Sun Mo daha sonra okulun kapısından çıktı ve kenarda durdu.
10 dakikadan kısa bir süre içinde bir grup ortaya çıktı.
Her iki taraftaki öğrenciler hemen sağ yumruklarını sıkıp kalplerinin üzerine yerleştirdiler. Bu onların saygısını gösteren bir selamlamaydı. İlk geçen İzci Grubu oldu. Yolculuktan dolayı yıpranmış görünüyorlardı ve kıyafetleri kanla kaplıydı. Arkalarında yaralılar ve ölüler vardı.
Explorer Grubu ne kadar kötü durumla karşı karşıya olursa olsun, ölenlerin cesetlerini geri getirmek için ellerinden geleni yapacaktı.
Ortam sessiz ve ciddiydi. Her iki taraftaki öğretmenler ve öğrenciler sessizce yas tutmak için başlarını eğdiler.
Bu insanlar geçtikten sonra sıra yüke geldi.
Bunlar bu operasyondan çıkan sonuçlardı.
Çok olabilir, çok az olabilir, hatta muhtemelen hiç olmayabilir. Ancak tüm öğretmen ve öğrenciler katkılarından dolayı kendilerini alkışlayarak teşekkür etti.
Daha sonra Kaşif Grubu üyeleri okula girdi. Lu Feng’in sözleri üzerine Sun Mo, ekip üyelerine bakarken gözlerini açık tuttu. Beklendiği gibi takımın sonu göründüğünde Sun Mo tedirgin oldu.
Çünkü orada tanıdık ama tanıdık olmayan bir figür vardı.
(1) Huoshao olarak da adlandırılan Shaobing, Kuzey Çin mutfağında pişmiş, mayasız, katmanlı bir gözleme türüdür.